Se trata de un aprendizaje donde los niños son sus propios profesores, se autoimponen normas de aprendizaje y son capaces de llevarlas a cabo. Se caracteriza por la autonomía personal de cada alumno. En definitiva es una aprender a aprender. No es sólo el hacer, también solucionar sus propios errores.
Los alumnos son activamente comprometidos en la creación de su propio conocimiento en conexión con lo ya aprendido.
¿Qué condiciones contextuales facilitan el que la enseñanza lo favorezca?
Una sociedad donde la iniciativa del alumno se tiene muy en cuenta. El elemento central de la enseñanza es el alumno y su aprendizaje.
Los alumnos necesitan conocer la actividad que tienen que realizar y sentirse así más seguros y confiados ya que perciben un cierto control sobre la tarea. Sentirse partícipe de la misma para percibirla como propia y no como un deber y se sentirá más autónomo.
El sentirse querido por los demás, que valoren lo que hace.
Actividades que lo impulsan:
En ningún caso puede confundirse con un permisivismo absoluto donde el alumno es el principal protagonista. Es precisa una preparación previa de la tarea, llevar un control de evaluación, dejar que el alumno se equivoque y aprenda de sus propios errores.
Es fundamental que el alumno aprenda a planificar el tiempo y el esfuerzo y que tenga capacidad de autocrítica y consciencia objetiva.
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