Actitud en el aula

Hay veces que nos encontramos en la práctica con alumnos que prefieren una enseñanza categorizada como tradicional, en la que el maestro traza los contenidos, las normas y las pautas de actuación, que no tienen interés por aprender y que se comportan de modo apático en el aula. Esto se debe a dos causas:

- "en este contexto, la actividad de los alumnos se limita a seguir las directrices previamente marcadas por el docente por lo que su responsabilidad y esfuerzo se reduce".

- "hasta este momento, por lo general se han formado y acostumbrado a trabajar en un sistema educativo en el que su posibilidad de participación es mínima y la enseñanza centrada en el alumno supone un profundo cambio en el nivel de trabajo y actividad".

A esto se le suma la actitud del profesor ante la de sus alumnos, cuando piensa que no están capacitados, que solo les interesa la obtención del "aprobado" y que no valoran el aprendizaje.

Por consiguiente, hay que motivar y involucrar a los alumnos desde un principio y enseñarles el arte del aprender y la satisfacción que este produce. " Y, obviamente, los alumnos asumirán una mayor responsabilidad y autonomía en su aprendizaje, si el profesor les guía y orienta durante el proceso". Si el profesor es positivo ante sus alumnos y hace que piensen que pueden mejorar, los alumnos se sentirán más confiados, aceptados y motivados.