El rol del profesor

El profesor, además de transmitir una serie de conocimientos, empeña el rol de facilitador del aprendizaje y tiene un carácter de aprendiz en el aula. Un profesor nunca llegará a saber todo sobre el temario que enseña ni sobre temas pedagógicos, aunque eso no significa que no tenga que hacer todo lo que este en sus manos para saber la máxima información posible sobre la materia y reflexionar sobre su práctica. Todos aprendemos algo todos los días y vamos mejorando con el paso del tiempo, aprendiendo de nuestras experiencias y del quehacer diario. El docente debe ser capaz de admitir que tiene cada día un reto consigo mismo, de aprender de sus propios alumnos, entre otras muchas cosas, para mejorar como profesional.

Si un profesor se encuentra en una situación incómoda o inusual en la que no sabe contestar a algo en clase, su deber es indagar y averiguar esos términos o conceptos que no sabe, para ampliar su conocimiento. El resultado de la reflexión de un docente en el ámbito de la enseñanza se debe poner en común con otros profesionales para mejorar y avanzar en la enseñanza de toda comunidad de profesores expertos/aprendices.

Un educador debe ser innovador y eficaz, además de un experto adaptativo (Darling Hammond y Brensaford, 2005). Tiene que adaptarse al tiempo en el que se encuentre, ya que no siempre va a enseñar del mismo modo ni las mismas cosas ni a las mismas personas, ser capaz de mejorar su método didáctico y su posibilidad de actuacón buscando la innovación. Un profesional docente debe ser capaz de innovar en el aula, y esto lo puede conseguir si realmente domina lo que enseña y está seguro de cómo lo enseña, ya que tiene que actuar en función de las circunstancias.

La innovación educativa es fruto de la reflexión sobre la experiencia y sobre un bagaje de conocimientos asentados que son los cimientos que aseguran la eficacia de las decisiones adoptadas en el ejercicio profesional. De lo que se deduce que no se puede ser experto sin una base de conocimientos.