ALCP llevado a la práctica...

Tras haber contestado a 15 ítems del cuestionario, mis resultados, comparándolos con los correspondientes a cada subescala, se asemejan a los que propone la autora, aunque no llegan a ser idénticos, ya que no estoy de acuerdo en algunos de los ítems. 

Subescalas:

1. Creencias centradas en el alumno, su aprendizaje y la enseñanza.
2. Creencias no centradas en el enfoque centrado en el alumno sobre los alumnos.
3. Creencias no centradas en el enfoque centrado en el alumno sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje.

En la primera subescala, he obtenido una media de 2,8 frente a 3,2 consideradas óptimas. Los ítems que han hecho que mi puntuación sea inferior a la propuesta, guarda relación con las relaciones afectivas de los profesores con los alumnos y con lo que depende de que un profesor conteste a las preguntas más difíciles planteadas por los alumnos. Creo que un buen profesor debe mantener las distancias con sus alumnos, aunque esto no significa que no tengan relación alguna, puesto que debe interesarse por ellos y atender a sus necesidades de aprendizaje, manteniendo una relación cordial sin caer en una amistosa más allá de los estrictamente educativo. Además, un educador siempre debe estar dispuesto a contestar las dudas de sus alumnos, por muy difíciles que sean, manteniendo al margen su estado de ánimo.

En la segunda subescala, he obtenido una puntuación media de 1,8 frente a 2,3. Estoy en total desacuerdo con que hay alumnos irrecuperables, puesto que como docentes, nuestro deber es sacar el máximo provecho de cada alumno, obtener sus mejores cualidades y nunca abandonarles, no "darles por perdido". Cada alumno es como es, hay que valorarlos por cómo son y conocer el por qué de lo que hacen, siempre hay algo en lo que podamos ayudar para que mejoren. Tenemos que ayudarles también a que se den cuenta de sus errores, entre otras muchas cosas; todos podemos darnos cuenta de ellos, aunque nos cueste más que a otros.

Por último, en la tercera subescala, mi media se diferencia  por cuatro décimas por debajo de la óptima. En el aula hay que enseñar todo lo relevante a una buena personalidad y profesionalidad. En mi opinión todo es importante y relevante, puesto que de ello dependerá el futuro de los alumnos y el nuestro propio. Debemos guiarles y acompañarles en los que serán los años de aprendizaje más significativos para ellos.